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Groupe de travail Travailler ensemble

COMPETENCES SOCLE CYCLE 3 ET CYCLE 4

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ECRIRE SANS FAUTES POUR LES NULS

Collection pour Les Nuls

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LA GRAMMAIRE METHODIQUE DU FRANCAIS

Auteurs : Martin RIEGEL – Jean-Christophe PELLAT – René RIOUL

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PROBLEMATISER UNE SEQUENCE

pourquoi problématiser ? comment problématiser les nouveaux programmes ? problématiser à partir des nouveaux programmes : quelques exemples cycles 3 et 4 exemple de mise en oeuvre au cycle 4

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EDUSCOL – FAIRE PLACE AU SUJET LECTEUR

Ressources pour le collège et le lycée : Faire place au sujet lecteur en classe : quelles voies pour renouveler les approches de la lecture analytique au collège et au lycée ?

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CNED – LA SEQUENCE AU COLLEGE

Conseils donnés par un IAPR dans le cadre du CAPES de Lettres modernes : Qu’est-ce qu’un séquence de français au collège ? Intégrer les séquences dans un projet annuel : Vademecum Application

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CNED – LA SEQUENCE AU LYCEE

Des conseils donnés par un IAPR dans le cadre du CAPES de Lettres modernes : Des Objets d’Etude aux séquences -> une variété des séquences pour une progression annuelle dynamique Problématiser ses séquences -> affiner ses objectifs de séquence

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BREVET BLANC MAI 2021 – SUJET 1

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Collège - 5ième Collège - 6ième Groupe de travail Récits d'aventures Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques Se chercher, se construire - Le voyage et l'aventure : Pourquoi aller vers l'inconnu ? Travailler ensemble Vivre en société, participer à la société - Avec autrui : famille, amis, réseaux

PRATIQUER LA PHILOSOPHIE A L’ECOLE

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BREVET BLANC MAI 2021 – SUJET 2